“高考+留学”双轨并行： 当考生有了更多选择

　　“万一这次高考，女儿没被985名校录取，就做好出国留学的安排，因为2月份以来，已经陆续收到了英国排名前十的三所大学的‘有条件录取通知书’，选读专业也是女儿感兴趣的数学和经济，只等着孩子参加高考、分数揭晓。”一对有过海外留学经历的哈尔滨市高知父母，一年前和女儿达成了统一意向：采取“高考+留学”双轨并行的方案，在冲刺高考的同时，一并预备“高考后留学”。

　　近年来，高考成绩的国际认可度不断提高，通过国际课程直接申请本科的比例逐年攀升。启德教育新近发布的《2025中国留学》显示，中国学生申请海外本科课程的途径日益多样化，包括凭借高考成绩或高中成绩直接申请、利用国际课程成绩申请、通过预科课程或国际大一课程过渡等。具体来说，目前英国有超过40所大学（如剑桥大学、伦敦政治经济学院、爱丁堡大学等）、澳大利亚有20余所大学、加拿大和法国的所有大学均接受中国高考成绩作为申请依据。此外，高考成绩达到总分的70%即可申请德国任意一所大学。

　　“既然是‘有条件’的录取通知书，就意味着即便收到了海外高校通知书，也绝对不能躺平，决定最终去留和去向的，仍是高考最后这一棒。”部分考生家长表示，“高考+留学”双轨并行这一“两全其美”的做法，或许能让考生稍稍规避临考前的紧张状态，毕竟有了更多选择，但能考入理想的985名校，还是全家人最希望看到的结果。

　　高考成绩“国际化”

　　根据教育部统计，2025年全国高考报名人数1335万人。有机构预测，将有更多学生考虑利用高考成绩申请海外高校升学本科。

　　“我们一直和孩子强调，高考取得理想成绩，既有可能升入国内理想的大学，也有机会升入国外的一流大学，不管选择哪条路，我们都大力支持，这无形当中也提振了孩子认真对待这场考试的信心和决心。”北京一位采取“高考+留学”双轨并行方式的家长说，在孩子读高一时，他们就与留学中介接洽此事，但那会儿孩子特别固执，好说歹说不愿意出国，随着身边几位小伙伴陆续选择这一方式，孩子的态度也出现了180度大转弯，相应的准备事项也都积极配合。

　　长期以来，全球各国之间互认高考成绩的情况并不多见，关键在于教育体制不同，有的国家甚至没有统一高考。在我国，高校招收留学生通常不要求学生在本国的高考成绩，主要采取“申请-审核”制，高校综合考虑学生在本国高中的学习成绩、汉语水平考试（HSK）成绩及其他相关材料，然后通过入学考试或试读等方式进行选拔。

　　自2012年澳大利亚悉尼大学宣布认可中国高考成绩、公布面向国内各省市学生的分数线以来，2018年，英国的剑桥大学、格拉斯哥大学、伯明翰大学等高校，陆续接受中国学生使用高考成绩直接申请本科，这一“直申”趋势逐渐拓展至其他热门留学目的地，越来越多的海外高校接受中国考生以高考成绩作为直接申请大学本科的重要依据。多数加入这一阵营的海外名校，除了对学生的高考成绩、语言能力有较高要求，还需要学生提供高中成绩单、推荐信、个人陈述、课外活动记录等体现综合素质的“配套材料”。

　　根据启德教育《2023中国留学》，2023年高考后留学申请量显著增加，尤其是英国、澳大利亚等热门留学目的地的申请量激增。英国大学招生服务中心（UCAS）统计数据同样显示，高考成绩成为部分英国大学本科申请的可接受条件之一，进一步推动了高考后留学的趋势。

　　“今年通过我受理海外留学申请的案例中，已经有3个孩子拿到了海外高校的‘有条件录取通知书’，等6月底高考成绩放榜后，基本上就能确定是留在国内升学还是去国外留学，按照时间表，7月份办理签证，正好赶上9月份开学季。”新东方前途留学顾问谈老师对《金融时报》记者说，这一阶段考生及家长的心理状态，显然是好好迎考，也希望采纳“高考+留学”方式的考生家庭，能够更加轻装上阵。

　　多渠道海外升学

　　新近发布的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告（2024-2025）》显示，根据联合国教科文组织最新数据，2022年，全球国际学生人数达686万，较2000年增长2.3倍，整体呈现持续上升趋势；其中，中国以105.2万名留学生位居全球首位，占比15.3%。2023年，印度超越中国成为部分国家的最大国际生源国。

　　“和过去单一渠道的高考升学模式相比，如今的孩子无疑有了更多选择。”北京四中国际校区一位学生家长对记者说，家中两个孩子先后选择通过国际课程的方式实现海外升学，主要目的是希望孩子们把更多精力放在兴趣爱好上。

　　启德教育《2025中国留学》调研显示，中国学生申请海外本科课程的途径日益多样化，凭借高考成绩或高中成绩直接申请、利用国际课程成绩申请、通过预科课程或国际大一课程过渡等方式。其中，国际课程直接申请本科的比例近年来持续上升，以英国为例，本科直接申请的比例从2019年的46.6%显著增长到2020年的69.3%，并在2024年达到了72.8%的高点。

　　“在本科直接申请方面，中国港澳地区的大学均承认高考成绩，同时，随着香港高校对内地学生的扩招政策，内地学生还可以通过参加香港高考课程（DSE）来申请香港本地大学。DSE课程虽然对英语水平有较高要求，但理科难度相对较低，这为内地学生提供了发挥自身优势的机会。”《启德教育2025中国留学》称，DSE成绩在全球范围内，包括美国、英国、澳大利亚、加拿大等地的院校均得到广泛承认。

　　如此，中国学生可以通过众多渠道实现升学愿望，并且不同的考试制度也有助于开阔视野、收获国际经验。正如北京四中国际校区执行校长徐加胜在一次演讲中强调：选择国际教育的真正价值，一是通过语言这个媒介，去了解不同的文明，在文明的对比中形成独特的生命格局，让孩子更理性、更包容、对人类命运有更多的担当意识；其次，鼓励孩子探索自我和自我实现，以多元的天赋对应多元的标准，从而获得多元的成功和幸福感。

　　新兴产业需求下的专业选择

　　去哪儿、学什么？是众多选择“高考+留学”路径的考生与家长反复思量的话题。随着全球产业格局深入变化，留学赛道里的“香饽饽”也在悄然转变，比如，部分国家一度热门的金融学专业切换成了计算机科学，这不再是简单的兴趣问题，更是关系到个人未来和国家发展的战略决策。

　　根据启德教育《2025中国留学》，2024-2025学年，中国留学生总数预计达到85.6万人，同比增长8.3%，但增长模式已从过去的规模扩张转向质量提升。根据市场预测，电气工程及其自动化、口腔医学、计算机科学与技术、信息安全、微电子科学与工程这五个专业，成为留学考生的“香饽饽”。这一现象与教育部留学服务中心此前发布的《2025中国出国留学蓝皮书》（以下简称“蓝皮书”）所揭示的专业选择趋势高度吻合。

　　“中国留学生的专业选择，日益与国内新兴产业需求深度绑定。人工智能、绿色能源、生物医药等领域成为热门方向，60%的归国留学人员投身于新一代信息技术、智能网联汽车等新兴产业。”蓝皮书指出，这一趋势受两大因素推动：一是全球技术竞争加剧，其次是政策与市场协同作用。比如，人工智能、量子计算等领域的人才缺口持续扩大，2022年至2023学年，中国在美留学生中62.5%选择STEM专业（科学、技术、工程、数学四大学科领域），较2015年增长了近20个百分点；国内对高端技术人才的扶持政策，叠加企业对国际化背景的需求，促使学生将职业规划前置。

　　此次，蓝皮书基于28个热门留学国家的一手数据，首次推出了“留学国别环境指数”，对全球主要留学目的地进行了多角度综合评估：在留学环境评价综合排名中，英国凭借着牛津、剑桥等百年名校的学术积淀，持续吸引追求深度学术研究的学子，在留学环境评价中排名第一，成为欧洲国家的留学首选。数据显示，2022年至2023学年，中国在英留学生人数达15.83万人次，较上一学年增长4.4%，其优势主要体现在科研与创新能力、学术声誉、国际学生占比、签证政策、回国认可度等方面。

　　新加坡则以一己之力闯入了留学环境评价的前3位，位列第2，超越了美国和加拿大。统计显示，新加坡国立大学与南洋理工大学在2025年QS（国际高等教育咨询公司Quacquarelli Symonds）世界大学排名中，分列第8位和第11位，其课程设置紧凑且注重实践，契合中国学生“高性价比”需求，通过“技能创前程”计划，为留学生提供了大量产学研结合的实习机会。此外，英语主导的国际化环境、低犯罪率及与中国无时差的优势，使其成为亚洲留学的首选。

　　多方信息显示，随着国内产业升级，留学人员回国发展已成主流。在北京地区，60%的归国留学人员从事人工智能、医药健康等新兴产业，80%的创业者集中于新质生产力领域。必须承认，**市场对国际化人才的偏好，在持续推动着留学服务升级。多国高校在招生阶段即提供职业规划咨询，并与中国企业合作搭建校招平台。如加拿大滑铁卢大学通过校企合作，使中国留学生**率连续五年保持在92%以上。

　　为吸引全球优秀学子，诸多国家正致力于优化留学政策。对大量有志于进入高新技术产业的中国留学生而言，选择合适的专业，不仅关系到未来职业路径，更关乎国家科技实力提升。尤其在留学问题上，提升专业技能、开拓国际视野、接纳多元文化的结果，正是教育这一百年大计赋予每位学子应有的人生价值观与根深蒂固的公民责任感。

　　来源：同花顺财经